éducation

Apprendre un instrument de musique ne rend pas les enfants plus intelligents

Le 18 février
Les parents ambitieux qui payent des leçons de piano à leurs enfants en croyant que cela va les rendre plus intelligents gaspillent leur argent, déclarent les experts. Certaines affirmations selon lesquelles le fait d’apprendre à faire de la musique augmenterait le QI des enfants et les aiderait à mieux réussir à l’école ne sont pas vraies, disent (...) lire la suite

Doit-on enseigner le surnaturel aux enfants ?

Le 23 février 2012
L’une des grandes questions à propos de nos instincts vis-à-vis du surnaturel est de savoir dans quelle mesure ils sont innés, et dans quelle mesure ils sont acquis. Alors qu’il y a des éléments de preuve montrant que les enfants naissent avec une croyance instinctive d’êtres omniscients, d’autres preuves laissent entendre l’exact contraire. Une récente (...) lire la suite

Une étude réfute les mythes sur le sexe et la réussite en maths

Le 13 décembre 2011
Une importante étude à partir de données internationales récentes sur la performance en mathématiques, jette un nouveau doute sur l’hypothèse populaire à propos de la réussite en maths et le genre - en particulier l’idée selon laquelle les filles et les femmes ont moins d’aptitudes à cause d’une différence biologique. "Nous avons testé certaines (...) lire la suite

La pseudoscience de la scolarisation non-mixte

Le 23 septembre 2011
Tandis que de nombreux parents choisissent de mettre leurs enfants dans des écoles non-mixtes (garçons ou filles séparés) et que des éléments de preuves anecdotiques pourraient montrer que ces écoles fonctionnement parfaitement, il n’y a aucune recherche correctement réalisée qui démontre que ces écoles améliorent réellement les performances académiques (...) lire la suite

Il n’y a pas d’arguments justifiant la séparation des filles et des garçons à l’école

Le 21 août 2011
Selon Lise Eliot de la Chicago Medical School, il n’y aucune base scientifique justifiant que l’enseignement des garçons et des filles doive se faire séparément. Son analyse, publiée dans le journal Sex Roles, révèle des défauts fondamentaux dans les arguments apportés par les partisans des écoles unisexes pour justifier la nécessité d’éduquer séparément (...) lire la suite

Les bébés n’apprennent pas de mots avec les DVD éducatifs.

Le 6 mars 2010
Un compte-rendu des Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine déclare que chez les enfants de 12 à 24 mois qui regardent des vidéos éducatives pour bébés, il ne semble y avoir aucune preuve que cela améliore leur apprentissage du langage, ni que les mots issus des programmes soient réellement appris. Les enfants âgés de 2 ans et moins passent (...) lire la suite

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